A -B - C - D - E - F - G - I - L - M - O - P - Q - R - S - T - V

A

Voĉa loĝado: inklino fari onian verban esprimon pli kaj pli similan al la voĉaj trajtoj de la interparolanto (Marini et al., BVL 4-12, 2015: 37).

Ne flua afazio: [afazio] Afazio karakterizata de malbona produktado, mallongaj frazoj, malfacila artikulacio, difektita prozodio; povas esti agramatismo. La kriterioj por distingi aafazio flua de ne-flua estas: la ĉeesto de parola apraxia, la daŭro de la frazo, la parolokvanto, la ĉeesto de agramatismo aŭ ĵargono kaj prozodio. Ĝenerale oni ĉefe konsideras la ĉeeston de parola apraksio kaj la longo de la frazo: se ne ekzistas frazoj kunmetitaj de almenaŭ ses vortoj (almenaŭ unu frazo el dek) ĝi ĝenerale estas afazio ne fluas (Basso, Sciante kaj reedukanteafazio, 2009: 64).

Afemio: [afazio] Unua termino de tio, kio poste nomiĝos afazio, stampita de Paul Broca por difini tiujn, kiuj ne povis esprimi sin vorte malgraŭ havi bonan komprenon.

Afrikado: [lingvo] Sistemo-procezo: anstataŭigo de frikativa sono kun afrikita. Ekzemplo: "cagia" por "hejmo" (kp. nia artikolo pri Fonetiko kaj Fonologio)

Analizo de Varioj (ANOVA): [statistika, esplora metodiko] statistika tekniko, kiu ebligas vin kompari malsamajn grupojn per ununura procedo de falsigo de la nula hipotezo, komparante la variecon inter grupoj kaj hazarda variableco (vidu ankaŭ Bolzani kaj Canestrari, Logiko de la Statistika Testo, 1995).

Anteriorigo: [lingvo] Sistema procezo: anstataŭante malantaŭan sonon per antaŭa. Ekzemplo: "tarifo" por "hejmo" (kp. nia artikolo pri Fonetiko kaj Fonologio).

aposiopesis: [lingvistiko] Subita interrompo de la frazo, kiu ne daŭras plu. Kiel retorika figuro, ĝi celas permesi al la leganto aŭ aŭskultanto diveni la reston de la frazo. En la kazo de afazoj, tamen, ofte ne eblas daŭrigi pro malfacilaĵoj en strukturo de la frazo aŭ problemoj por retrovi terminon.

Erara lernado: [neuropsikologio, memoro] memoriga tekniko komence evoluigita por severe amnesaj pacientoj, konsistanta el gvidita kaj faciligita lernado de informoj por malebligi la eraron kaj ĝian enmemorigon implicite (vidu ankaŭ Erara Lernado en Kognitiva Rehabilitado: Kritika Revizio, 2012; Mazzucchi, Neŭropsikologia Rehabilitado, 2012).

apraxia: [neuropsikologio] perturbo de realigo de lernitaj movadoj, ambaŭ gestoj de uzado de objektoj kaj simbolaj gestoj. Ĝi ne estas konsekvenco de ŝanĝo de la motora sistemo, de intelekta deficito, de atenta deficito aŭ de deficito en agnosko de objektoj (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Ideala apraksio: [neuropsikologio] apraksio pri uzo de objekto (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Ideomotora apraksio: [neuropsikologio] apraksio, kiu koncernas la ŝanĝon de unikaj gestoj, tiel sensignifaj (laŭ imito) kaj simbolaj (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001)

Apraxia konstrua: [neuropsikologio] speco de apraksio koncernanta realigon de geometria figuro (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Vestoj apraxia: [neuropsikologio] apraksio pri la kapablo vesti (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Apraxia de la rigardo: [neuropsikologio] apraksio, kiu implikas la ŝanĝon de okulaj movadoj (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Marto Apraxia: [neuropsikologio] speco de apraksio, kiu rezultigas la nekapablon fari paŝojn (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Optika ataxia: [neuropsikologio] vida kunordiga deficito, kiu implikas atingi erarojn kun la limbo direkte al vidita objekto. Ĝi estas kutime kaŭzita de cerba vundo al la dors-vida vojo. Ne dependas de malsukceso rekoni la objekton atingeblan kaj kaptitan, tamen interagado kun ĝi je la motora nivelo malfacilas (vidu ankaŭ Ladàvas kaj Berti, Manlibro pri Neuropsikologio, 2014).

kredindeco (aŭ fidindeco): [psikometrio] propraĵo de mezuranta instrumento (testo) kiu indikas la gradon de stabileco de la interpunkcioj kiam la mezuradoj ripetiĝas. Alivorte, ĝi diras al ni kiom fidinda estas testo (vidu ankaŭ Weltkovitz, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

Selektema atento: [neuropsikologio, atento] ero de atento rilata al la kapablo atribui atentajn rimedojn al koncernaj stimuloj, reduktante la enmiksiĝon de stimuloj ĉeestantaj sed senrilataj al la agado efektivigota. La domajno de unuaranga atento inkluzivas fokusitan atenton, dividitan atenton kaj alternan atenton (Vallar et al., Neuropsikologia Rehabilitado, 2012).

B

Kompakta dulingvismo (aŭ plurlingveco): [lingvo] kiam oni lernis du lingvojn samtempe (vidu Marini Lingvaj malordoj2014: 68)

Kunordigita dulingvismo (aŭ plurlingveco): [lingvo] kiam du aŭ pli multaj lingvoj estis lernitaj antaŭ pubereco sed ne en la familia rondo (t.e. translokigo) (vidu Marini Lingvaj malordoj2014: 68)

Subordigita dulingvismo (aŭ plurlingveco): [lingvo] kiam unu aŭ pluraj lingvoj estas uzataj uzante la unuan lingvon kiel intermediaron (vidu Marini Lingvaj malordoj2014: 68)

Frua sinsekva dulingveco: [lingvo] kiam la infano eksponis la duan lingvon post la unua, sed ĉiuokaze antaŭ la aĝo de ok (vidu Marini Lingvaj malordoj2014: 68)

Malfrua sinsekva dulingvismo: [lingvo] kiam la infano eksponis la duan lingvon post la unua, sed post ok jaroj Marini Lingvaj malordoj2014: 68)

Samtempa dulingveco: [lingvo] kiam la infano eksponis al du lingvoj ekde la unuaj tagoj de la vivo (vidu Marini Lingvaj malordoj2014: 68)

C

Kondukula frazo (aŭ subtena frazo): ofte uzata frazo, kiu povas esti uzata por eligi specifajn vortojn (ekz .: "Bonvolu, donu al mi ...").

circunloquio: [lingvistiko] uzo de "vico de vortoj" por rilati al vorto nerevebla (tre ofta en afazoj). Ekzemplo: "tiu por tranĉi panon" diri "tranĉilo".

Ortografia kompetento: [lernado] la kapablo respekti la regulojn kaj konvenciojn aktualajn en nia nuna lingvo, kiuj mediacias la transformon de la aŭskultata lingvo aŭ pensado en lingvon esprimitan per grafemoj (Tressoldi kaj Cornoldi, 2000, Baterio por takso de skribaj kaj literumaj kapabloj en deviga lernejo)

Augmentative kaj Alternativa Komunikado (CAA): ĉia komunikado, kiu anstataŭas aŭ pliigas verban lingvon; estas areo de klinika praktiko, kiu celas kompensi la provizoran aŭ konstantan handikapon de individuoj kun kompleksaj komunikaj bezonoj (ASHA, 2005, citita en Konstantino, Konstruante librojn kaj rakontojn kun la CAA, 2011: 54)

Conduites d'approche: [afazio] provo alproksimiĝi al la vorto per falsaj ekkuroj aŭ fonologiaj parafazioj. Ekzemple: "la pa ... pasca, pasma, pastia ..." por diri "pasto" (vidu ekzemple Marini, Neurolinguistics Manlibro, 2018: 143 e Mazzucchi, Neŭropsikologia reloĝigo, 2012)

confabulation: [neuropsikologio] en la kunteksto de memoraj malordoj estas "pozitiva" simptomo, agordita kiel senintenca produktado de deklaroj aŭ agoj malkonsekvencaj kun la fono aŭ pasinta, aktuala aŭ estonta situacio de la subjekto (De la barbo, G. (1993b). Malsamaj ŝablonoj de konfabulado. Cortex, 29, 567-581) - dankon al Ilaria Zannoni

korelacio: [statistiko, esplora metodiko] asocio inter du variabloj tia ke al variado de unu respondas variaĵo de la alia. Ju pli multaj estas asociitaj, des pli forta estos la korelacio. La korelacio varias inter la poentaroj de 1 (ĉar unu variablo plialtiĝas, konstanta kresko de alta) kaj -1 (dum unu variablo plialtiĝas, estas konstanta malkresko de la alia; kun poentaro de 0, ekzistas anstataŭe tuta foresto de korelacio inter la du variabloj.
La ĉeesto de korelacio, kvankam forta, ne indikas kaŭzan ligon inter la du variabloj (vidu ankaŭ Welkowits, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

Indiko: [afazio] minimuma, fonemika kaj / aŭ grapemia sugesto, donita en la okazo ke la paciento ne kapablas reakiri sendepende la celan vorton (vidu, ekzemple, Conroy et al., Uzante fonemajn kverelojn pri spontana nomado por antaŭdiri aĵon-respondecon al terapio por anomio en afazio, 2012)

D

deafferentation: [neuroanatomio] forigo de neuronal alveno por la cela strukturo. Ĉi tio okazas per lezo de la neŭronoj, kiuj estas en la origino de la axonoj, kiuj atingas la celan strukturon, aŭ per lezo de la axonoj mem (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Mensa malforteco: [neuropsikologio] milda formo de mensa manko (vidu ankaŭ intelekta deficito aŭ mensa prokrasto), karakterizita de signife sub averaĝa intelekta efikeco (IQ inter 70 kaj 50), malfacileco en socia adaptiĝo kaj apero de deficitoj dum la disvolva periodo.

deafferentation: [neuroanatomio] forigo de neuronal alveno por la cela strukturo. Ĉi tio okazas per lezo de la neŭronoj, kiuj estas en la origino de la axonoj, kiuj atingas la celan strukturon, aŭ per lezo de la axonoj mem (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Neŭrona degenerado: [neŭroscienco] progresiva perdo de la specifa strukturo kaj funkcio de neŭrono aŭ grupo de neŭronoj, kiuj povas rezultigi ilian malaperon (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

muffling: [lingvo] Sistemo-procezo: anstataŭigo de sono kun la responda surdulo. Ekzemplo: "panano" por "banano" (kp. nia artikolo pri Fonetiko kaj Fonologio)

Norma devio (meznombra kvadrata devio): [statistikoj] takso de la varieco de aro de datumoj, akirita de la kvadrata radiko de la varianco. Ĝi indikas kiom da la datumoj disiĝas ĉirkaŭ la mezumo (t.e. kiom ili devias averaĝe de ĝi) sed male al la varieco, ĉi tiu parametro estas esprimita en la sama unuo de mezuro kiel la mezumo (vidu ankaŭ Welkowits, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

dysgraphia: [lernado] verki kun malfacileco, sen ke ĉi tio estu atribuebla al neŭrologia malordo aŭ intelekta limo (Ajuriaguerra et al., L'écriture de l'enfant. 1 °. L'evolution del'écriture et ses difficultés, 1979 cit. en Di Brina et al., BHK, 2010)

Dyspraxia: [neuropsikologio] malordo, kiu influas realigon de lernitaj motoraj kondutoj, precipe tiujn observitajn en la momento de imito. Ĝi ne dependas de deficita motoro-sistemo, intelekta deficito aŭ atenta deficito. Ĝi diferencas de apraksio ĉar la esprimo disaxia rilatas al malordo observita dum evoluo (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Verba disfraxia: [lingvo] Centra ĝeno en la programado kaj realigo de la artikaj movadoj necesaj por produktado de sonoj, silaboj kaj vortoj kaj por ilia sinsekva organizado (Chilosis kaj Cerri, Verba disgraxia, 2009 vd. ankaŭ Sabbadini, Dispraxia en evolua aĝo: takso kaj intervenokriterioj, 2005)

Malvolonta malĉefa verba lingva malordo: [lingvo] ĉia lingva neadekvateco okazanta dum la disvolva periodo, kun relativa pli-malpli markita difekto de la lingvo mem, ĉe subjektoj, kiuj havas unu aŭ pli el la jenaj kadroj: kognitiva malfruiĝo, ĝeneraligita (plurfoja) evoluaj malordoj, gravaj malordoj pri aŭdita funkcio, grava socikultura malkomforto (Gilardone, Casetta, Luciani, La infano kun parolema malordo. Parola terapia takso kaj kuracado, Cortina, Turino 2008).

Hemisfera dominado: [neuropsikologio] prevalenco de unu hemisfero super la alia en kontrolo de kognitiva aŭ motora funkcio; ĝi estas do la bazo de hemisfera lateraleco. Ekzemploj estas lingvo, tipe kun maldekstra hemisfera dominado, kaj visuo-spacaj procezoj, kun dekstra hemisfera dominado (vidu ankaŭ Habib, Hemisfera dominado, 2009, EMC - Neŭrologio, 9, 1-13)

E

ecolalia: [lingvo] ripetado de vortoj aŭ frazoj aŭskultitaj, sen nepre kompreni ilin. Ĝi okazas fiziologie ĉe infanoj precipe je 2-3 jaroj (Marini et al., BVL 4-12, 2015: 37) kaj patologie en plenkreskuloj, ekzemple en Parkinsono.

Atenda efiko: [esplora metodiko] ŝanĝo de la rezultoj de esplorado pro la atendo de la rezultoj nutritaj de la esploristo aŭ de la eksperimentaj subjektoj mem. Ĝi estis unue priskribita de la psikologo Robert Rosenthal, por kiu li estas nomata en iuj kazoj Rozkolora efiko (aŭ eĉ Efiko de Pikmaliono o mem-plenumanta profetaĵo). Estas tre grava aspekto konsideri en esplorado, en kiu la homa efiko estas determinanta kaj pro tio ĉi tiu efiko estas ofte pridubita kiel kritika elemento en studoj pri la efikoj de traktadoj, kiuj ne uzas aktivan kontrolgrupon (t.e. kompromitita) en kuracado aŭ alternativo al la eksperimenta) aŭ kiu uzas neniun kontrolgrupon.

Modrefekto: [lernado] vidi Kognitiva Teorio de Multmedia Lernado

Efiko de Pikmaliono: vedi Atenda efiko

Plaĉa efiko: [psikologio, medicino] plibonigo donita de terapio sen specifaj efikoj kaj ligita anstataŭe al la fido je la terapio mem. Ĉi tiu efiko, simile al laAtenda efiko, ofte estas obstaklo en esplorado pri la efikoj de traktadoj kaj estas kontrolata per uzado de grupoj de subjektoj, nomataj propraj kontrolgrupoj, al kiu neniu kuracado estas administrata aŭ falsa

Redunda efiko: [lernado] vidi Kognitiva Teorio de Multimodala Lernado

Roza efekto: vedi Atenda efiko

hemianopia: [neuropsikologio] perdo de vidado en la duono de la vida kampo (aŭ de unuopa kvadranto kaze de quadrantanopia) sekvante lezojn de la optika kiasmo, optika vojo, optika radiado aŭ vida kortekso (vidu ankaŭ Ladàvas kaj Berti, Manlibro pri Neuropsikologio, 2014)

Spaca eminegligento (vidu Malatento)

komunikaĵo: [lingvo] depende de la kriterio uzata, ĝi povas esti difinita kiel "voĉa emisio inter du percepteblaj paŭzoj (plenaj aŭ malplenaj) daŭrantaj almenaŭ du sekundojn" (akustika kriterio), "homogena koncepta bloko, aŭ simpla aŭ kompleksa propozicio" ( semantika kriterio), "ĉefa frazo sekvita de serio de bone formitaj malĉefaj" (gramatika kriterio). (Marini et al., BVL 4-12, 2015: 69)

Tipo I eraro: [psikometrio] malakceptas nulan hipotezon kiam ĉi tio veras.
Ekzemplo: esploristo konjektas, ke la nova lingva traktado plibonigas fonologiajn aspektojn pli bone ol rutina kuracado; post testado de la hipotezo, ĝi rifuzas H0 (t.e. ke la du traktadoj estas ekvivalentaj) kaj akceptas H1 (t.e. ke la nova traktado estas pli bona) sed reale la du traktadoj donas la samajn rezultojn kaj la diferencoj trovitaj rilatas al. metodikaj eraroj aŭ al la efiko de hazardo (vidu ankaŭ Weltkovitz, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

Tipo II eraro: [psikometrio] akcepti la nulan hipotezon kiam ĉi tio estas falsa.
Ekzemplo: esploristo konjektas, ke la nova lingva traktado plibonigas fonologiajn aspektojn pli bone ol rutina kuracado; post testado de la hipotezo, ĝi akceptas H0 (t.e., ke la du traktadoj estas ekvivalentaj) kaj malakceptas H1 (t.e. ke la nova traktado estas pli bona) sed reale la du traktadoj donas malsamajn rezultojn. La manko de rezultoj en ĉi tiu kazo, aliflanke, dependos de metodikaj eraroj, iomete diskretaj rezultoj pro la efiko de la kazo, aŭ pro la malalta potenco de la statistika testo. Weltkovitz, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

F

Aritmetikaj faktoj: [matematiko] Ili estas la rezultoj de aritmetikaj proceduroj, kiuj ne devas esti kalkulitaj, sed jam konservitaj en memoro. Ekzemple multiplikajn tabulojn kaj simplajn sumojn kaj subtrahojn. (Poli, Molin, Lucangeli kaj Cornoldi, Memokombino, 2006: 8)

Plenigiloj: [afazio] plenaj paŭzoj formitaj de sonoj, fonemoj, silaboj aŭ fragmentoj de vortoj. Ili troviĝas plejparte per falsaj komencoj. "Aŭ hodiaŭ estas bela tago" (vidu, ekzemple Marini, Neurolinguistics Manlibro, 2018: 143)

fonologio: [lingvistiko] Disciplino, kiu studas la fonologian kompetentecon, kiun parolanto havas pri sia gepatra lingvo, tio estas la sistemo, kiu disvolviĝas en la fruaj jaroj de la vivo de homo kaj en kiu estas establita diferenco inter sonoj, kiuj distingas signifojn kaj sonojn, kiuj ne distingu ilin (Nespor, fonologio, 1993: 17)

Kolora frazo: [lingvo] Metodo, kiu asocias malsaman koloron kun ĉiu elemento de la frazo (artikolo, subjekto, verbo ...). Ĝi povas esti uzata tiel por skribitaj frazoj kiel por tiuj kun piktogramoj (vidu, ekzemple, AA VV, De Filippis parolterapia protokolo, 2006).

Frikado: [lingvo] Sistemo-procezo: anstataŭigo de okluziva aŭ afrikita sono per frikativo. Ekzemplo: "fasso" por "fakto" (kp. nia artikolo pri Fonetiko kaj Fonologio)

kunaj: [lingvistiko] vd. Malfermaj kaj fermitaj klasaj vortoj

Plenumaj funkcioj: [neuropsikologio] kompleksa aro de kognaj funkcioj por planado kaj libervola kontrolo de konduto, esenca en neaŭtomataj agadoj, kiuj postulas gravan atenteman superrigardon (vidu ankaŭ la nia artikolo pri plenumaj funkcioj; Grossi kaj Trojano, Neuropsikologio de la Frontalaj Loboj, 2013).

G

Glitantaj: [lingvo] Sistemo-procezo: anstataŭigo de konsonanto kun duonkonsonanto. Ekzemplo: "foia" por "folio" (kp. nia artikolo pri Fonetiko kaj Fonologio)

Batona gesto: speco de gesto en kiu la manoj moviĝas de supre al sube por marki la silabojn de vorto aŭ la vortoj de frazo (sur la rolon de gestoj vidu. Fundamentoj de parolterapio en evolua aĝo, p. 234)

Grava Akirita Cerbo-vundo: [neŭrologio]: Per "severa akirita cerba vundo" (GCA) ni celas cerban damaĝon, pro kranioencefalaj traŭmoj aŭ aliaj kaŭzoj (cerba anoxio, hemorragio, ktp), kiel ekzemple determini koman kondiĉon (GCS = / < 8 dum pli ol 24 horoj) kaj sensimotoraj, kognaj aŭ kondutaj difektoj, kiuj kondukas al severa handikapo (kp. Konsento Konferenco: Bona Klinika Praktiko en Hospitalo-Rehabilitado de Homoj kun Severa Akirita Cerbo).

Kontrola grupo: [esplora metodiko] en esploroj, en kiuj ĝi studas la efikon de sendependa variablo sur grupoj de subjektoj, ekzemple kuracado, la specimeno estas kutime dividita en almenaŭ du subgrupojn: eksperimenta grupo, kiu ricevas la traktadon sub esploro (variablo sendependa), kaj kontrolgrupo, kiu anstataŭe ricevas neniun kuracadon aŭ ricevas alternativon (do ne submetita al la influo de la sendependa variablo). La kontrolgrupo estas tiu, kun kiu oni komparas la efikojn de la kuracado sur la eksperimenta grupo por redukti la influon de iuj eblaj fleksoj (vidu ankaŭ Ercolani, Areni kaj Mannetti, Esploro En Psikologio, 1990).

I

Kognitiva-motora interfero: [neuropsikologio, multobla sklerozo] fenomeno, kiu estas observata dum la samtempa ekzekuto de motora tasko (ekzemple marŝi) kaj kognitiva tasko (ekzemple diri ĉiujn vortojn, kiuj komenciĝas por donita litero); en ĉi tiuj cirkonstancoj eblas redukti motoron, kognan aŭ ambaŭ agadon. Kognitiva-motora interfero estas aparte studita en la kunteksto de multobla sklerozo, ĉar ĝi okazas pli ofte kaj pli markate ol en la sana loĝantaro. (Vidu Ruggieri et al., 2018, Simptomo mapo de lesio de kognitiva-postura enmiksiĝo en multobla sklerozo).

Transmodela integriĝo: [neuropsikologio] fenomeno, kiu konsistas en kombini informojn el diversaj sensaj kanaloj laŭ unu sola percepto. Pli precize, ĝi estas percepto implikanta la interagadon inter du aŭ pli malsamaj sensaj modalecojhttps://en.wikipedia.org/wiki/Crossmodal).

Konfida intervalo: [psikometrio] estas gamo de valoroj inter du limoj (malsupra kaj supra) en kiuj troviĝas certa parametro (kun konfido).
Ekzemplo: se post kiam mi administris WAIS-IV, IQ de 102 ekestas kun konfido de 95% inter 97 kaj 107, tio signifas, ke je 95% da probableco la "vera" IQ de la ekzamenita persono estas valoro inter 97 kaj 107 (vidu ankaŭ Weltkovitz, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

Alternativa hipotezo: [psikometrio] ankaŭ indikita kun H1. en la esplora kampo ĝi estas la hipotezo formulita de la esploristo kaj kiun oni celas testi.
Se, ekzemple, la esploristo estas konvinkita, ke alternativa traktado donas malsamajn rezultojn ol rutina traktado, H1 reprezentos la ekziston de ĉi tiu diferenco inter la du malsamaj aliroj.
Ĝi ankaŭ estas difinita kiel tiu laŭ kiu la nula hipotezo estas falsa, ankaŭ specifante la valorojn por donita interesvaloro (vidu ankaŭ Weltkovitz, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

Nula hipotezo: [psikometrio] ankaŭ indikita kun H0, en la esplora kampo ĝi rilatas al la hipotezo, kiu estas konsiderata vera en la foresto de kontraŭa indico, kiu povus refuti ĝin.
Se, ekzemple, oni celas pruvi, ke unu traktado estas pli efika ol alia, H0 reprezentos la hipotezon, ke ekzistas neniu diferenco inter la du traktadoj.
Ĝi ankaŭ estas difinita kiel tiu, en kiu la valoro de parametro en la loĝantaro eksplicitas aŭ la atendata diferenco (kiu kutime korespondas al nulo) inter la parametroj de du populacioj (vidu ankaŭ Weltkovitz, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

L

Meza Longeco de la Deklaro (LME): [lingvo] Enkondukita de Brown en 1973, la koncepto de mezuma longo de la frazo indikas la mezumon de vortoj aŭ morfemoj produktitaj de la parolanto sur specimeno - kutime - de 100 frazoj (vidu deklaron). Ĝi estas unu el la indeksoj de lingva kompetenteco en produktado (vidu, Bruna, Unua lingvo, 1973).

M

Teorio pri Mapado: [afazio] Hipotezo laŭ kiu agramaj pacientoj, tamen konservante bonan sintaksan kompetentecon, havas malfacilecon atribui la tematikajn rolojn de la konstituantoj de la frazo al la argumenta strukturo de la verbo (vidu Boscarato kaj Modena en Flosi, Charlemagne kaj Rossetto, Lal rehabilitación de la persono kun afazio, 2013: 57)

Melodia Intonacio-Terapio (MIT): [afazio] alproksimiĝo al la rehabilitación de afazio, kiu ekspluatas la melodiajn aspektojn de parolado (melodio kaj ritmo) per kantado (vidu Norton et al., Melodia Intonacio-Terapio: Komercaj Elpensoj pri Kiel Ĝi Fariĝas Kaj Kial Ĝi Povas Helpi, 2009)

Labora memoro: [neuropsikologio] Sistemo, kiu permesas vin provizore stoki informojn por administri aŭ manipuli ĝin (kp. Baddeley kaj Hitch, Labora Memoro, 1974). Vidu ankaŭ nian artikolon Kio funkcias memoro.

Perspektiva memoro: [neuropsikologio] kapablo memori plenumi agon post planado de ĝi (vidu, ekzemple, Rouleau et al. Prospektiva memmalsano en multobla sklerozo: revizio, 2017). Vidu ankaŭ nian detalan artikolon pri Perspektiva memoro en multobla sklerozo

Meta-analizo: [statistikoj] tipoj de statistika analizo, kiuj permesas resumi la rezultojn de malsamaj studoj koncernantaj la saman temon, provante malpliigi la efikojn de la fontoj de varieco de la rezultoj de la unuopaj studoj, igante iajn regulojn aperi (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Metacognition: termino rilatanta al konscio pri onia propra scio kaj samtempe pri la procezoj kaj strategioj reguligantaj ĝin (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Metafonologio: kapablo kompari, segmenti kaj diskriminacii vortojn prezentitajn parole surbaze de sia fonologia strukturo (Bishop & Snowling, Disvolva disleksio kaj specifa lingvokapablo: egala aŭ malsama ?, Psychol Bulletin 130 (6), 858-886, 2004)

modeligado (vidu Formado)

Deriva kaj infleciala morfemoj: derivaj morfemoj ŝanĝas la signifon de la bazo (t.e. cas + in + a); inflektivaj morfemoj nur ŝanĝas la inflexiajn kategoriojn de vortoj. Ekzemple, la sekso aŭ nombro: cas + a (kp. Marini et al., BVL 4-12, 2015: 13)

N

Malatento: [neuropsikologio] neuropsikologia sindromo, kutime rezultanta el cerba vundo, kiu konsistas el deficito en spaca konscio. La homo, kiu prezentas ĉi tiujn simptomojn, montras malfacilaĵon por esplori la kontraŭflankan spacon koncerne la cerban vundon, malbona konscio pri la stimuloj ĉeestantaj en iu parto de la persona spaco (kutime interne), perpersona aŭ eksterpersona (vidu ankaŭ nian artikolon Neglekto: la malhela flanko de la mondo)

Unuflanka spaca neglekto (vidu Malatento)

Spegulaj neŭronoj: [neŭroscienco] klaso de neŭronoj, kiu estas aktivigita ambaŭ kiam individuo plenumas agon kaj kiam la sama individuo observas la saman agon faritan de alia subjekto (https://it.wikipedia.org/wiki/Neuroni_specchio)

O

holophrasis: [lingvistiko] uzante solan vorton por aserto aŭ peto, kiu postulus tutan frazon. Ĝi estas tipa de la tre frua disvolviĝo de lingvo en la infano. Ekz .: "Cua" por "Mi volas akvon".

P

paraphasia: [afasia] vorto produktita malĝuste koncerne celon. Parafazio povas esti fonologia (ekz. "Libbium" por "libro") aŭ semantika ("kajero" por "libro"). (vidu ekzemple Marini, Neurolinguistics Manlibro, 2018: 143)

Malfermaj kaj fermitaj klasaj vortoj: [lingvistiko] la vortoj de la malferma klaso (aŭ vortoj enhavo) estas substantivoj, kvalitaj adjektivoj, leksikaj verboj kaj adverboj finiĝantaj per -mente; fermitaj klasaj vortoj (aŭ funkciaj vortoj o _functors_) estas pronomoj, ne kvalifikaj adjektivoj, artikoloj, konjunkcioj, helpaj kaj modaj verboj. Dum la enhavo de vortoj transdonas semantikajn konceptojn, la funktoroj esprimas rilatojn inter vortoj.

Analizo de fonologiaj eroj: [afasia] alproksimiĝo proponita de Leonard, Rochon kaj Laird (2008) kiu konsistas en prezenti al la paciento bildon en la centro de folio kun peto pri reakiro de la cela vorto. Sendepende de la sukceso, oni petas la pacienton reakiri riman vorton, la unuan fonemon, alian vorton, kiu komenciĝas per la sama fonemo kaj la nombro de silaboj. (vidu Boscarato kaj Modena en Flosi, Charlemagne kaj Rossetto, Lal rehabilitación de la persono kun afazio, 2013: 47)

Neŭrala plastikeco: [neuropsikologio] La ebleco, ke nervaj ĉeloj fariĝas kapablaj plenumi aliajn funkciojn kiam necese. (Gollin, Ferrari, Peruzzi, Gimnastikejo por la menso, 2007: 15).

Statistika provo-potenco: [psikometrio] signifas la probablon malakcepti la nulan hipotezon, per statistika provo, kiam ĉi tio estas falsa.
Ekzemplo: se iu testo kun certa specimeno havas statistikan potencon de 80%, tio signifas, ke ekzistas 80% probableco akiri datumojn, kiuj igas nin malakcepti la nulan hipotezon, kondiĉe ke ĉi tio efektive estas falsa (vidu ankaŭ Weltkovitz, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

Sistemo procezo: [lingvo] Anstataŭigo de unu fonemo per alia, dum la silaba sinsekvo restas senŝanĝa (vidu, ekz., Santoro, Panero kaj Cianetti, La minimumaj paroj 1, 2011).

Struktoprocezo: [lingvo] Aliformigo de la silaba strukturo de la vorto, kun ŝanĝo en la kvanto de elementoj kaj en la vico de konsonantoj kaj vokaloj, kiuj konsistigas ĝin (vidu, ekz. Santoro, Panero kaj Cianetti, La minimumaj paroj 1, 2011)

Mem-plenumi profetaĵon: vedi Atenda efiko

Antaŭenigi Komunikan Efikecon de Afazioj (PACE) : [afazio] pragmata aliro al la traktado deafazio en kiu la parolterapiisto identigas ĉiujn eblajn strategiojn por konfirmi kaj plifortigi la komunikan taŭgecon de la paciento (vidu por superrigardo Trombetti en Flosi, Charlemagne kaj Rossetto, Lal rehabilitación de la persono kun afazio, 2013: 105 e Karolo la Granda, Pragmataj Aliroj al Terapio deafazio. De empiriaj modeloj al la PACE-tekniko, 2002)

Pondita poentaro: [psikometrio] aritmetika transformo de la Z-poentaro (kun meznombro 0 kaj norma devio 1) al poentaro kun meznombro 10 kaj norma devio 3. Kompare kun Z-poentaro ĝi estas do diferenca nur laŭ aspekto sed la ecoj restas samaj. Ĝia avantaĝo estas, ke ĝi faras neprobabla ke poentaro kun negativa valoro okazos, eĉ se malpli ol la mezumo. Ili estas uzataj en diversaj provoj kiel ekzemple NEPSY-II.

Skala poentaro: [psikometrio] aritmetika transformo de la Z-poentaro (kun meznombro 0 kaj norma devio 1) al poentaro kun meznombro 10 kaj norma devio 3. Kompare kun Z-poentaro ĝi estas do diferenca nur laŭ aspekto sed la ecoj restas samaj. Ĝia avantaĝo estas, ke ĝi faras neprobabla ke poentaro kun negativa valoro okazos, eĉ se malpli ol la mezumo. Ili estas uzataj en diversaj provoj kiel ekzemple la WISC-IV.

Norma Poentaro: [psikometria] poentaro uzata en pluraj testoj (ekzemple en la BVN 5-11) kun propraĵoj similaj al IQ (vidu ankaŭ Intelekta Kvanto).

T poentaro (T skalo): [psikometrio] aritmetika transformo de la Z-poentaro (kun mezumo 0 kaj norma devio 1) en poentaron kun meznombro 50 kaj norma devio 10. Kompare al Z-poentaro ĝi estas do diferenca nur laŭ aspekto sed la ecoj restas samaj. Ĝia avantaĝo estas, ke ĝi malfaciligas la aperon de poentaro kun negativa valoro, eĉ se malpli ol la mezumo (vidu ankaŭ Ercolani, Areni kaj Mannetti, Esploro En Psikologio, 1990). Ili estas uzataj en diversaj provoj kiel ekzemple la Turo de Londono.

Z-poentaro (norma poentaro): [statistiko, psikometrio] poentaro indikanta kiom valoro devias de la atendita mezumo, komparante ĝin al la norma devio. La interpunkcioj havas mezumon 0 kaj norman devion 1 tiel ke Z-poentaro 0 indikas valoron perfekte konforme al atendoj, poentaro pli alta ol 0 indikas valoron pli alta ol la mezumo kaj poentaro malpli ol 0 indikas pli malaltan valoron ol la mezumo. Ĝi akiras subtrahante la averaĝan valoron el la observita valoro kaj dividante ĉion per la norma devio de la mezumo: (observita valoro - mezala) / norma devio (vidu ankaŭ Welkowits, Cohen kaj Ewen, Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, 2009).

Q

Quadranopsia: (vidu hemianopia)

R

Hazarda Kontrolita Provo (RCT): [esplora metodiko] estas difinita kiel "vere" eksperimenta esplora desegno ĉar ĝi permesas kompletan eksperimentan regadon super la variablo de intereso. Ĝi provizas, ke la subjektoj, sur kiuj estas farata la esplorado, estas asignitaj hazarde (hazarde) en la eksperimenta grupo aŭ en la kontrolgrupo, tiel ke ĉiuj havas la saman probablon finiĝi en unu aŭ alia (senpartiaj grupoj), tiel reduktante la probablon ke la grupoj tre diferencas unu de la alia, kio kaŭzus dubon pri la eblaj efikoj de la variablo de intereso (vidu ankaŭ Ercolani, Areni kaj Mannetti, Esploro En Psikologio, 1990).

Procenta rango: [statistiko, psikometrio] normigo surbaze de la pozicio, kiun okupas subjektoj en distribuo de poentaroj sur skalo inter 1 kaj 99. Ili estas uzataj en multaj provoj, ekzemple en Itala kuirilaro por ADHD (vidu ankaŭ Ercolani, Areni kaj Mannetti, Esploro En Psikologio, 1990).

Reala Orientiga Terapio (ROT): [neuropsikologio] Terapio kies ĉefa celo estas plibonigi orientiĝon kun la tempo, en spaco kaj kun respekto al si mem. Estas formala ROT (bone difinita serio de kunvenoj) kaj neformala ROT, efektivigita de ne specialigitaj personaroj dum la tuta tago. (Gollin, Ferrari, Peruzzi, Gimnastikejo por la menso, 2007: 13)

Reduktita Sintaksa Terapio (REST): [afazio] Traktado por agrammaj afazaj pacientoj, kiuj anstataŭ koncentriĝi sur la produktado de sintakse ĝustaj frazoj faciligas la uzon de simpligitaj strukturoj kiel tiuj uzataj familiare de normalaj subjektoj (proponitaj de Springer et al., 2000; vd. Baso, Sciu kaj reedukuafazio, 2009: 35)

Reformuli [parolterapio]: tekniko, kiu konsistas en ripeti tion, kion la interparolanto ĵus produktis lasante la signifon senŝanĝa sed havigi la ĝustan modelon aldonante mankantan vorton aŭ anstataŭigante terminon per ĝusta aŭ pli taŭga (por pli detaloj vidu "Teknikoj en interveno" en Fundamentoj de parolterapio en evolua aĝo, p. 235)

plifortikigo: [psikologio, kondutismo] stimulo, kiu pliigas aŭ malpliigas la probablon de apero de certa konduto. Plifortigo estas dividita en kvar ĉefajn kategoriojn: primara, malĉefa (aŭ kondiĉita), pozitiva kaj negativa plifortigo. Primaraj plifortigoj estas tiuj asociitaj kun postvivado (manĝaĵoj, trinkaĵoj, dormo, sekso ...) dum sekundaraj plifortigoj estas neŭtralaj komencaj stimuloj, kiuj akiras plifortigan valoron, ĉar ili asocias kun aliaj stimuloj, kiuj jam havas plifortigan potencon. Pozitivaj plifortigoj estas kutime stimuloj perceptitaj de la subjekto kiel agrablaj kaj pliigas la probablon de certa konduto kun kiu ili asocias dum negativaj plifortigoj pliigas la probablon de konduto ĉesante malagrablan stimulon kiel konsekvencon de ĝia efektivigo (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Kognitiva rezervo: [neuropsikologio, maljuniĝo) aro de kognaj strategioj, ŝanĝiĝantaj de persono al persono, efektivigitaj por kontrasti aŭ kompensi la patologiajn procezojn en kurso. Ili dependas de la unuopaj trajtoj en la neŭraj retoj, kiuj siavice estas influitaj de vivospertoj kiel edukado, okupoj kaj libertempaj agadoj (vidu ankaŭ Passafiume kaj Di Giacomo, Alzheimer-demenco, 2006).

S

Nesolaj Fonetikaj Segmentoj (SFI): [lingvo] (aŭ silabaj, aŭ protomorpemiaj plenigiloj) okupas fiksan pozicion en la deklaro kaj probable plenumas la rolon de "pozitivaj markiloj" de funkciaj komponentoj (Bottari et al., Strukturaj inferencoj en la akiro de itala senpaga morfologio, 1993, citita en: Ripamonti et al., Lepi: Esprima lingvo de frua infanaĝo, 2017)

Semantika Ebla Analizo: [afasia] aliro, kiu antaŭvidas, ke la reakiro de konceptaj informoj okazas per aliro al la semantikaj retoj laŭ la hipotezo, ke la aktivigo de la semantikaj trajtoj de celo devas aktivigi la celon mem super ĝia sojla nivelo, faciligante la resaniĝon de la vorto, kun efiko de ĝeneraligado de aliaj celoj, kiuj samas la samajn semantikajn trajtojn (vidu: Boscarato kaj Módena en Flosi, Charlemagne kaj Rossetto, Lal rehabilitación de la persono kun afazio, 2013: 44).

Sentiveco de la testo[statistikoj]: kapablo de la testo identigi subjektojn kun certa trajto (veraj pozitivaj), ekzemple ĉeesto de disleksio. Alivorte, ĝi estas la proporcio de subjektoj, kiuj, per testo, rezultas pozitiva por trajto kompare kun la totalo de subjektoj, kiuj fakte posedas ĝin; Prenante la ekzemplon de disleksio denove, sentemo estas la proporcio de subjektoj, kiuj ĉe specifa testo estas disleksiaj, kompare kun la totalo de tiuj, kiuj estas fakte disleksiaj.
Se ni nomas S la sentivecon, A la nombro de disleksikoj ĝuste identigitaj de la testo (veraj pozitivaj) kaj B la nombron de disleksikoj ne detektitaj de la testo (falsaj negativoj), tiam la sentiveco povas esti esprimita kiel S = A / (A + B) .

Formado: [psikologio, kondutismo] Instalado de eksperimentanto de la petita operacia respondo. Ĝi konsistas en sisteme plifortigi la konduton de la subjekto, kiu iom post iom alproksimiĝas al la respondo akirebla (ekzemple, iom post iom kunporti beston por premi levilon) (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Atenta movo: [neuropsikologio] Ŝanĝo de atenta fokuso de unu objekto, aŭ evento, al alia, ambaŭ enhavitaj en la medio ĉirkaŭanta la subjekton (Marzocchi, Molin, Poli, Atento kaj Metakono, 2002: 12).

Cerebela Kognitiva-Kortuŝa Sindromo[[neuropsikologio] konstelacio de kognaj kaj afektaj deficitoj konsekvencaj al lezo de la cerebelo. La deficitoj povas esti multaj kaj koncernas multnombrajn domajnojn, kiel labori memoro, lingvo, plenumaj funkcioj, lernado implika kaj procedura, visuo-spaca prilaborado, atentema kontrolo, afekcia kaj konduta regulado (Schmahmann, La cerebelo kaj la kono, 2018).

Sendependiga sindromo: [neuropsikologio] kognaj ŝanĝoj rilataj al lezo de la blankaj materiaj ligoj, kiuj ligas malsamajn cerbajn areojn (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001).

Balint Holmes-sindromo: [neuropsikologio] neuropsikologia sindromo karakterizita de samtempagnanio (deficito en la identigo de tutmonda bildo kiam ĝi estas kunmetita de multoblaj objektoj), oculomotora apraksio (deficito intence direkti la rigardon al punkto) kaj optika ataksio (deficito en la movoj de atingo kun limbo). Ĉi tiu sindromo estas kutime ligita al bilateralaj parieto-okcipitaj lezoj (vidu ankaŭ Ladàvas kaj Berti, Manlibro pri Neuropsikologio, 2014).

Atentosistemo: [plenumaj funkcioj] Norman kaj Shallice teoriadis modelon kun du funkciaj sistemoj. En la unua kazo temas pri rutina regsistemo, en kiu estas reprezentataj la diversaj tro lernitaj kondutaj mastroj, kiuj estas elektitaj responde al mediaj stimuloj, surbaze de la aŭtomata aktiviga nivelo; en la dua kazo, kiam aŭtomata selektado ne sufiĉas por aktivigi specifan konduton aŭ tia aktivado ne funkcias al la specifa situacio, la Atenta Kontrolisto-Sistemo kiu reformulas la aktivigojn de la diversaj kondutaj mastroj por elekti la plej taŭgan laŭ la cirkonstancoj (vidu ankaŭ Mazzucchi, Neŭropsikologia Rehabilitado, 2012).

Somatoagnosia: [neuropsikologio] perdo de konscio pri onia korpa aranĝo (vidu ankaŭ Doron, Parot kaj Del Miglio, Nova Vortaro de Psikologio, 2001)

sono: [lingvo] Sistemo-procezo: anstataŭigo de surda sono per la responda sono. Ekzemplo: "pano" por "pano" (kp. nia artikolo pri Fonetiko kaj Fonologio).

Specifeco de la testo [statistiko]: kapablo de la testo identigi subjektojn, kiuj ne posedas ian karakterizaĵon (veraj negativoj), ekzemple la foreston de demenco. Alivorte, ĝi estas la proporcio de subjektoj, kiuj per testo estas negativaj al trajto kompare kun la totalo de subjektoj, kiuj ne vere posedas ĝin; prenante la ekzemplon de demenco denove, specifeco estas la proporcio de subjektoj sanaj (sen demenco) en specifa testo, kompare kun la totalo de tiuj efektive sanaj.
Se ni nomas S specifecon, A la nombro de sane ĝuste identigita per la testo (veraj negativoj) kaj B la nombro de sane ne detektita de la testo (falsaj pozitivaj), tiam la specifeco povas esti esprimita kiel S = A / (A + B) .

stereofonia: [psikologio] Relative konstanta ripetado de unu aŭ pluraj seriaj kondutoj. Ili povas esti diversspecaj: motoraj, en skriba aŭ parolata komunikado, en ludoj, desegnado ktp. (vidu ankaŭ Galimberti, Nova Vortaro de Psikologio, 2018).

Ĉesi: [lingvo] anstataŭigo de kontinua fonemo per nekontinua (ekz .: dal per giallo) (kp. nia artikolo pri Fonetiko kaj Fonologio).

subitizing: [neuropsikologio] kapablo distingi rapide kaj precize malgrandan nombron da elementoj (Kaufman et al., La diskriminacio de vida nombro, 1949).

Sulcus glottidis: [voĉo] vundo kaŭzita de invagiado de la mukozo de la vokala ŝnuro, kiu kreas sakon, kiu rampas en la spacon de Reinke. Oni kredas ke ĝi estas pro la spontanea malfermo de epidermoida kisto en la fruaj jaroj de la vivo (kp. Albera kaj Rossi, Otorrinolaringologio, 2018: 251).

T

Kognitiva Teorio de Multmedia Lernado aŭ CTML: [lernado] teorio, kiu antaŭvidas la ekziston de du lernokanaloj, unu vida kaj unu aŭdebla, ĉiu el kiuj havas limigitan kapablon (3 aŭ 4 elementoj samtempe). Pli malsamaj informoj povas esti prilaboritaj, kaj tial lernitaj, se ĝi estas dividita sur ambaŭ kanaloj (vidaj kaj aŭdaj) anstataŭ sur ununura kanalo (ekzemple, skriba teksto kaj bildoj); ĉi tio nomiĝas reĝimo.
Se, aliflanke, ni donas la saman informon redundan sur pluraj kanaloj (vidaj kaj aŭdaj) anstataŭ nur unu (ekzemple aŭda), ĉi tiu teorio antaŭdiras difekton de agado ligita al superŝarĝo de la laboranta memoro; ĉi tio nomas la redundan efikon (vidu ankaŭ Mayer kaj Fiorella, Principoj por Redukti Ekstreman Prilaboron en Multmedia Lernado: Koherenco, Signaligo, Redundancy, Spaca Kunmetaĵo, kaj Tempaj Kontaktaj Principoj., 2014)

Token Economy (Token-Plifortiga Sistemo): [psikologio, kondutismo] psikologia tekniko, kiu konsistas en ellabori "kontrakton" inter subjekto kaj lia gepatro aŭ edukisto, per kiu reguloj estas establitaj; simbola objekto (aŭ tokeno) tiam estas donita por ĉiu ĝusta konduto postulita de ĉi tiuj reguloj, dum iu ajn tokeno estos forigita aŭ ne estos donita en kazo de malobservo de la sama. Kiam vi atingos antaŭdeterminitan kvanton de tokens, ĉi tiuj konvertiĝos en antaŭe interkonsentitan bonuson (vidu ankaŭ Vio kaj Spagnoletti, Nerompitaj kaj Hiperaktivaj Infanoj: Gepatra Trejnado, 2013).

V

valideco: [psikometrio] grado, al kiu certa instrumento (testo) efektive mezuras la variablon de intereso. Ĝi estas formita ĉefe de enhavo valideco, kriterio valideco kaj konstrua valideco Statistikoj por Kondutismaj Sciencoj, Welkowitz, Cohen kaj Ewen, 2009).

Negativa prognoza valoro: [statistika] posta probablo de testo por taksi la proporcion de subjektoj ĝuste identigitaj kiel ne havantan karakteron (veraj negativoj) koncerne la totalon de tiuj, kiuj estas negativaj al tiu sama trajto (veraj negativoj + falsaj negativoj). Ekzemple, se ni ĉeestus teston por identigi afazajn subjektojn, la negativa prognoza valoro estus la rilatumo inter la sanaj subjektoj ĝuste identigitaj de la testo koncerne la totalon de sanaj plus la afazikoj negativaj en la testo (vera sana + afazika malĝuste klasifikitaj kiel sanaj).
Se ni nomas VPN la negativan prognozan valoron, A la totalon de ĝuste identigitaj sanaj subjektoj kaj B la totalon de afazaj subjektoj malĝuste klasifikitaj kiel afazaj, tiam ni povus esprimi la negativan prognozan valoron jene: VPN = A / (A + B).

Pozitiva prognoza valoro: [statistika] posta probablo de testo por taksi la proporcion de subjektoj ĝuste identigitaj kiel havantaj karakteron (veraj pozitivaj) kun respekto al la tuto de tiuj pozitivaj por tiu sama trajto (veraj pozitivaj + falsaj pozitivaj). Ekzemple, se ni ĉeestus teston por identigi afazajn subjektojn, la pozitiva prognoza valoro estus la rilatumo inter la afazoj ĝuste identigitaj de la testo kompare kun la totalo de afazikoj kaj ne-afazoj pozitivaj por la testo (veraj afazikoj kaj sanaj diagnozoj erare asfazika).
Se ni nomas VPP la pozitivan prognozan valoron, A la totalon de ĝuste identigitaj afazaj subjektoj kaj B la totalon de sanaj subjektoj malĝuste diagnozitaj kiel afazaj, tiam ni povus esprimi la pozitivan prognozan valoron jene: VPP = A / (A + B).

Vanishing Cues (metodo de malkreskantaj sugestoj): [neŭropsikologio] memoriga tekniko temigis la laŭgradan malpliiĝon de la sugestoj rilate al informoj, por memori, post lernada fazo de la sama (vidu ankaŭ Glisky, Schacter and Tulving, Lernado kaj retenado de komputilaj vortotrezoroj en pacientoj kun memoro: Metodo de malapero, 1986).

varianco: [statistika] mezuro pri la ŝanĝebleco de la partituroj de parametro ĉirkaŭ sia propra mezumo; mezuras kiom ĉi tiuj valoroj devias kvarate de la aritmetika meznombro (vidu ankaŭ Vio kaj Spagnoletti, Nerompitaj kaj Hiperaktivaj Infanoj: Gepatra Trejnado, 2013).

vergeture: [voĉo] deprimo de la libera rando de la vokala ŝnuro kun aliĝo de la mukozo al la vokala ligamento (kp.) Albera kaj Rossi, Otorrinolaringologio, 2018: 251)

Komencu tajpi kaj premu Enter por serĉi