Ke ADHD estas akompanata de diversaj neuropsikologiaj deficitoj estas sufiĉe konata. Precipe diversaj kognaj procezoj rilataj al plenumaj funkcioj ofte estas ŝanĝitaj, kiel respondo-malhelpo, kognitiva fleksebleco, planado, viglado kaj labora memoro[4][8] (vidu ankaŭ laevoluo de la kognitiva profilo en TDAH).

En plenkreskuloj kun ADHD, mankoj en plenumaj funkcioj povas okazi en ĉiutaga vivo kun impulsaj decidoj, malbona toleremo al frustriĝo, malfacileco pri tempa administrado (ekzemple, malfrui kaj malbona scio pri tempo), kapablo administri kaj mem-motivi, malbona kapablo plani kaj organizi proprajn agadojn[3].

La aŭtoroj de la esplorado pri kiuj ni volas rakonti al vi[3] ili hipotezas, ke la lastaj listigitaj malfacilaĵoj eble rilatas almenaŭ parte al alia nesufiĉe studita deficito en ADHD: tiu de perspektiva memoro. Ĉi tiu koncepto rilatas al la kapablo agi sekvante intencon planitan por posta momento[3] (perspektiva memoro surbaze de tempo), estontece specifa evento (potenciala memoro bazita sur la evento) aŭ post kompletigo de aktiveco (prospera agado-bazita memoro).
Iuj ekzemploj de potenciala memoro povus memori iri al la rendevuo de la kuracisto je la 16:00 aŭ preni medicinon antaŭ matenmanĝi (vidu ankaŭ nian artikolon pri potenciala memoro en multnombra sklerozo kaj plu restarigo de perspektiva memoro).

Prospekta memoro enhavas plurajn etapojn kaj procezojn[3]: antaŭ ĉio, aintenco kaj la tempo por okazi devas esti planita; poste ĝi devos esti intenco konservita en retrospektiva memoro kaj restu aktiva dum plenumado de aliaj agadoj; fine, kiam taŭgas konkretigi la intencon, estos necese inhibicias aliaj agoj en progreso por la celo ŝanĝi agadojn flekseble, tiel komencante efektivigi la planitan por tiu momento.

Konsiderante tion, kio ĵus diskutis, ŝajnas evidente, ke la koncepto de perspektiva memoro implikas longtempan (retrospektivan) memoron kaj grandparte la plenumajn funkciojn.
Konsentite kun la deficitoj de plenuma funkcio jam konataj en ADHD, ili ankaŭ vidiĝas en ĉi tiu kunteksto ŝanĝoj de perspektiva memoro[7], kune kun tendenco al prokrastado[6]. Malgraŭ tio, neniu ankoraŭ esploris la eblan ligon inter ĉi tiuj du trajtoj.

la hipotezo[3] estas ke prokrasti eble devas vidi kun la malbona predikado por esti projektita en la estonteconorientiĝo al la estonteco) kaj kun malfacileco imagi ĝin (epizoda estonta pensado). Homoj, kiuj emas prokrasti, pli orientiĝus al la nuntempo kaj havus pli da malfacileco imagi estontajn scenarojn[4]. Fakte, estis sugestite ke la kapablo imagi la estontecon povas havi ligon kun formado de intencoj, fundamenta fazo por ĝusta funkciado de la prospera memoro[1].

Komencante de ĉi tiuj lokoj Altgassen kaj kolegoj[3] disvolvis esploradon por la celo esploru la ĉeeston de eblaj memoraj mankoj en ADHD en reala vivo kaj kompari iliajn prezentojn kun tiuj en potenciala memoro-testo en la laboratorio, ekzamenu la ebla ligo inter prokrastiga tendenco kaj malbona inklino por la estonteco, kaj komprenu se almenaŭ parte kaŭzan rilaton inter ADHD kaj prokrasta tendenco povus esti ligita al perspektivaj memoraj deficitoj.

La esplorado

la aŭtoroj de la studo[3] ili selektis du grupojn de plenkreskaj temoj, unu konsistanta el 29 homoj kun TDAH kaj alia konsistanta el 29 homoj kun tipa evoluo. Ĉiuj spertis provojn tuja kaj prokrastita epizoda memoro, hejmtasko de potenciala memoro en la laboratorio kaj hejmtasko perspektiva memoro en ĉiutaga vivo; ili ankaŭ kompletigis demandaron pri tendenco al prokrastado en ĉiutaga vivo kaj demandaro por esplori la tendenco esti projektita en la estontecon.

La rezultoj

Esploraj datumoj indikas plurajn interesajn rezultojn:

  • La disiĝo inter potenciala memora rendimento en la laboratorio kaj en reala vivo: dum en subjektoj kun TDAH ne estis mankoj en potencialaj laboratoriaj memorotestoj, en ĉiutaga vivo la malfacilaĵoj de prospera memoro estis multe pli klaraj ol ĉe plenkreskuloj kun tipa evoluo.
  • Korelacio estis trovita inter kapablo memori onies intencojn en ĉiutaga vivo e Defendita epizodmemora testo en la laboratorio (konforme al la graveco de ĝusta funkciado de epizoda memoro por efikeco de perspektiva memoro).
  • La simptomoj de TDAH rilatis al unu malpli kapablo memori onies intencojn antaŭe deklarita.
  • Homoj kun TDAH raportis pri unu tendenco al prokrastado ege supera al tiuj kun tipa evoluo.
  • En la grupo kun ADHD ĝi estis trovita malpli orientiĝo al la estonteco.
  • La tendenco al prokrastado estis forte korelaciita kun la nombro de planitaj agoj efektive plenumitaj, kun la severeco de TDAH kaj orientiĝo al la estonteco.
  • La rilato inter Simptomoj de ADHD e tendenco al prokrastado estis parte mediaciita de perspektiva memora deficito (ŝanĝo de potenciala memoro povas kontribui al la prokrasta konduto de devontigoj ĉe homoj kun TDAH).

konkludoj

Kunigitaj, ĉi tiuj datumoj kondukas al diversaj pripensoj, ĉefe pri lauzo kaj interpreto de testoj en klinika praktiko en ADHD: en nia lando mankas provoj por taksi eventualajn memorojn kaj tio povas krei gravajn problemojn por ĝuste enkaduki la malfacilaĵojn, kiujn homoj kun TDAH povas renkonti en ĉiutaga vivo; krome, ĉi tiu esplorado montras, ke laboratoriotestoj (kompareblaj al neŭropsikologiaj provoj administritaj en klinika medio) eble ne sufiĉas por kapti la realajn malfacilaĵojn en realaj kuntekstoj, kondukante eĉ pli al la risko subtaksi la efikon de deficitoj en ĉiutaga vivo.
La fakto, ke ĉe individuoj kun TDAH, ekzistas pli granda tendenco al prokrastado kaj malpli granda orientiĝo al la estonteco indikas a ebla kaŭza ligo inter ĉi tiuj du trajtoj, kio, kombinita kun la ebleco, ke la kutimo prokrasti devontigojn estas mediaciita de manko de potenciala memoro, nin imagas estontaj areoj de interveno[1][2]; ekzemple, estas kredeble, ke interveno pri la orientiĝo al la estonteco kaj sur la kapablo imagi ĝin povus plibonigi la eventualan memorkapaciton kaj tial redukti la tendencon al prokrastado ĉe homoj kun TDAH (kaj ne nur).

Tamen oni devas konsideri, ke ĉi tiu estas unu korelacia esplorado kaj tial ĝi povas nur indiki eblajn rilatojn inter variabloj; estas do necese, ke plua esplorado estu farata, kio emfazas la eblajn kaŭzajn ligojn inter la variabloj (kognaj trajtoj) konsiderataj en ĉi tiu esplorado.

Bibliografio

  1. Altgassen, M., Rendell, PG, Bernhard, A., Henry, JD, Bailey, PE, Phillips, LH, & Kliegel, M. (2015). Estonta pensado plibonigas eventualajn memorefiksojn kaj planan leĝigon en pli maljunaj plenkreskuloj. La Kvaronjara Revuo pri Eksperimenta Psikologio, 68(1), 192-204.
  2. Altgassen, M., Kretschmer, A., & Schnitzspahn, KM (2017). Estontaj pensigaj instrukcioj plibonigas eventualajn memorajn rendimentojn en adoleskantoj. Infana Neuropsikologio, 23(5), 536-553.
  3. Altgassen, M., Scheres, A., & Edel, MA (2019). Prospekta memoro (parte) mediacias la ligon inter ADHD-simptomoj kaj prokrastado. ADHD-Atentaj Difektoj kaj Hiperactiveco-Malordoj, 11(1), 59-71.
  4. Corbett, BA, Constantine, LJ, Hendren, R., Rocke, D., & Ozonoff, S. (2009). Ekzamenado de plenuma funkciado en infanoj kun aŭtisma spektra malordo, atenta deficita hiperaktiveca malordo kaj tipa evoluo. Esploro pri psikiatrio, 166(2-3), 210-222.
  5. Rebetez, MML, Barsics, C., Rochat, L., D'Argembeau, A., & Van der Linden, M. (2016). Proklrastado, konsidero de estontaj konsekvencoj, kaj epizoda estonta pensado. Konscio kaj kono, 42, 286-292.
  6. Ŝtalo, P. (2007). La naturo de prokrastado: meta-analiza kaj teoria revizio de kvintesencaj memreguligaj fiaskoj. Psikologia bulteno, 133(1), 65.
  7. Talbot, KDS, Müller, U., & Kerns, KA (2018). Prospekta memoro en infanoj kun atenta deficita hiperaktiveca malordo: revizio. La Klinika Neuropsikologo, 32(5), 783-815.
  8. Willcutt, EG, Doyle, AE, Nigg, JT, Faraono, SV, kaj Pennington, BF (2005). Valideco de la teoria plenuma funkcio de malatento-deficita / hiperaktiveca malordo: meta-analiza revizio. Biologia psikiatrio, 57(11), 1336-1346.
Ankaŭ interesu vin: Gepatra Trejnado por ADHD - CERG-Programo

Komencu tajpi kaj premu Enter por serĉi