ADHD, neŭroevolucia malordo, pri kiu ni jam parolis (ekzemple, qui), ofte karakterizas per deficito en atento kaj plenumaj funkcioj. Ĉi tiu estas aspekto, sur kiu multaj esploroj estis farataj dum jaroj, ĉefe pri metodoj komputila interveno. Ĉi tiu alproksimiĝo havas multajn eblajn avantaĝojn, inkluzive de relative malalta kosto kaj malmultaj kromefikoj.

Hollins kaj kunlaborantoj[1] ili faris sian propran esploradon por studi la efikojn de aparta IT-ilo por plibonigi la atent-plenumajn deficitojn ofte prezentantajn en ADHD. La uzata platformo, kvankam uzata ludema aspekto, fokusiĝas sur atenta kontrolo, precipe sur kognitiva fleksebleco, dividita atento kaj selektema atento. La aŭtoroj de la studo interesiĝis testi la efikecon kaj la uzeblecon de la programaro en ĉi tiu areo.

La esplorado

Grupo de 180 infanoj, dum 20 kunsidoj, havas uzita la menciita platformo (5 sesioj semajne de 25 minutoj tage) dum alia grupo de 168 infanoj uzis, por simila daŭro, a kontroli taskon (surbaze de vortludoj), kiuj ne stimulis la samajn kognajn funkciojn, sur kiuj fokusas la eksperimenta traktado kaj kiuj ne apartenas al la specifaj deficitoj de TDAH.


Por testi la efikojn de la kuracado, ambaŭ grupoj de infanoj spertis taksadon de la aspektoj de daŭra atento kaj inhibo, ambaŭ antaŭ kaj post la fino de la kuracado, komparante la programon kun la kontrol-tasko, por taksi ĉu la platformo funkcios. pri la atentokupaj aspektoj vere efikis.

Koncerne la ĉefajn celojn de la esplorado, la komputila kuracado alportis homojn, kiuj spertis gravajn plibonigojn en la atentaj provoj kaj cetere ĝi sukcesis bone toleriĝi (averaĝe 83% de la planitaj kunsidoj estis efektivigitaj).

Aliflanke, koncerne la skalon rilate al simptomoj de TDAH, kvankam entute la gepatroj de ambaŭ grupoj (tiuj, kiuj uzis la programaron kaj tiujn, kiuj uzis aliajn) raportas la samajn plibonigojn, se ni analizas nur la rezultojn de infanoj kun freŝa historio. pri uzado de drogoj por ADHD, estas pli grandaj plibonigoj en la eksperimenta grupo ol en la grupo de kontrolo.

konkludoj

Ĉi tiu studo ŝajnas indiki la eblecon plibonigi iujn ŝlosilajn aspektojn de ADHD, precipe tiujn, kiujn oni povas konstati per specifaj atentaj agadoj, per la uzo de apartaj komputilaj programoj, kiuj en iuj kazoj ankaŭ povas havi ludan aspekton, tiel pliigante kunlaboron per parto de la infanoj.

Komencu tajpi kaj premu Enter por serĉi

Uzu whatsapp por verki redaktadon